学生语录：
我1994-1997年就读于阜阳师院附中，刘国超老师是我们的班主任兼数学老师，我们那届是刘老师执教的第一届学生。作为数学老师，刘老师教学严谨、尽职尽责，教学方法丰富多样；作为班主任，关心每一位同学的成长，亲力亲为，不管酷暑严寒，经常是在我们自习的时候，他站在窗外关注每一位同学自习的状态。他积极调动同学们的学习热情，启发同学们学习的自觉性，关心同学们的健康成长，是位称职、负责的好老师，好班主任。
——学生沈燕红，现就职于中国东方（上海）资产管理股份有限公司
非常有幸能成为刘老师众多桃李之中的一员。刘老师是我们的数学老师，也是我们的班主任。毕业已经14年了，但刘老师的教诲却犹在耳畔，督促着我前行。在我心里，刘老师是教学的艺术家。对于简单却容易出错的数学问题，刘老师告诉我们要举一反三，教会我们如何不犯“低级错误”。对于复杂难以理解的数学问题，刘老师知道如何用简单易懂的方式向我们传授解题的技巧，教会我们拓宽思路。这与刘老师平时善于钻研数学问题，潜心教学方法是分不开的。到现在眼前还常常浮现出其他老师都走了，学校大部分的灯都熄灭了，刘老师办公室的灯还在亮着，为我们解答问题的身影。
我们是刘老师的学生，也是刘老师的孩子。初中高中的年纪，正是人格养成的关键时期。这段时期，经常被打上“青春”的标签。它是朝气蓬勃，活力四射，梦想萌芽的时期，但也正是有压力，有烦恼，躁动不安，最容易误入歧途的时期。这个时候，一位能够正确引导的老师至关重要。对于我们刚刚萌芽的梦想和对社会对世界的稚嫩的想法，刘老师是我们前进路上的引航者，同时目光关注班里的每一位学生，利用空闲时间，找我们谈心，聊天，做好我们心理健康的教育，默默做我们身边的守望者。
再次感恩可以在成长路上与恩师相遇。愿自己不负师恩，努力前行。
——学生：刘佳佳（日本明治大学博士生）
刘老师是一个非常认真负责的老师。身为一名数学老师，他上课非常风趣幽默，课堂上总是充满了笑声，学生在笑声中就能够理解原本枯燥难懂的数学公式，而且变得乐意接受新知识，掌握新方法。而身为一名班主任，他不仅会教书，更会育人。不像传统的老师，总是和学生保持着一定的距离，刘老师跟每个学生都是亦师亦友。他关心学生的成绩，更关心学生的状态，会温柔地跟学生们谈心，引导学生排解压力。每个班级中都会有成绩优秀的学生，也有有待进步的学生，他会针对不同的学生采取不同的教学方法，争取让每个人都能够保持动力，不断进步。作为刘老师曾经的学生，我可以负责任地说，刘老师真的是一位出色的"明师"，他的谆谆教诲至今仍是一盏“明灯”，指引着我们前行！
——学生刘阳（现在就读于北京外国语大学 2017级）
