11月11日下午，在F楼202会议室，黄德乾副教授与全体教职工一同分享了此次参加青年教师赴台湾铭传大学教学法研习团的学习心得与感悟。 在简要介绍铭传大学之后，黄德乾副教授说到，自己在研习过程中主要学习了以“教学卓越”为主体的“学程架构与课程规划”、“学习气氛与课堂管理”、“教学资讯系统Moodle运用”，“问题教学法与个案教学法”等14门专题课程培训。其中，教学卓越计划让黄老师感受最为深刻。由于大学数量极速扩充，原本属于精英教育的大学教育愈加趋于大众化教育，并衍生出教育质量下降、竞争力不足等诸多问题，对此该校采取整体制度改革和竞争经费之双向推动方式以提升大学的教育质量及大学竞争力，这对于我们学院的发展大有用处。 黄德乾副教授强调，提高学院的教育教学质量，除了制度改革和提高硬件设施外，最为重要的是提高教师和学生的能力。就教师而言，落实教师评鉴机制及教师专业成长历程（教师e-protfolio）刻不容缓；同时也应建立和完善学生学习历程系统，并具体说明我院学生在校期间的发展规划，大一的自我探索期应以通识课程和基础课程为主，而专业课程应设在大二即学习辅导期；对于处于能力提升期的大三学生应考虑跨领域课程，帮助面临毕业的大四学生做好就业准备。黄老师对于学生的发展尤为关注，应提倡发展全人教育，强化自律学习，涵养品德伦理，锻造品学成效。此外，还应尝试全方面英语推动机制、翻转课堂等创新学习模式，与会教职工对此深表赞同。最后，黄老师与教职工一起深入讨论了“大学的本质是什么”、“各级教师的职责”、“老师天生就会教书吗”、“大学经费如何有效运用”等相关问题。（刘杰 沈圆）