11月3日至11月18日，由江苏师范大学钱进教授担任组长的教育部师范类专业认证专家组对我院小学教育专业开展第二级认证线上考查。

11月16日上午，专家组召开线上考查见面会，联合认证专家组组长钱进教授主持见面会。安徽省教育评估中心负责人，项目管理员、专家组秘书，学校党政领导出席会议。学校相关职能部门负责人，教育学院党政负责人及认证专业负责人等参加会议。

见面会上，小学教育专业负责人汪杰锋副教授作了补充汇报。专家组就师范类专业建设与人才培养的共性问题进行了现场提问询证，学校相关职能部门负责人作了详细解答。

线上集中考查期间，专家组依据国家师范类专业第二级认证标准，按照8个一级指标和39个二级指标，聚焦师范类专业认证“主线”和“底线”要求，结合线上考查的特点，开展深入考查。专家组认真审阅了小学教育专业的自评报告以及专业教学状态数据分析报告等材料，撰写了《专家进校前审读材料意见》，由专家组秘书汇总并形成考查重点。共召开各类工作会议5次；听课看课13门次，调阅10门课程的试卷和课程考核材料60余份，毕业论文（设计）51份，教育实践材料52份，查阅管理文件、教学档案、支撑材料150余份；召开教师座谈会、学生座谈会、实践基地带教人员座谈会及校友座谈会等12场，共计49人次，访谈职能部门负责人11次，学院领导、管理人员和专业负责人21人次；通过线上视频考察了教育实践基地、教师技能实训中心中心、图书馆、学院实验室等。

11月18日上午，认证专家组主持召开线上认证意见反馈会。反馈会上，钱进代表小学教育专业专家组反馈考查总体情况和专家组总体考查意见，专家组成员扬州大学陈秋萍、赣南师范大学李东斌等分别反馈个人考查意见和建议。专家组一致认为，小学教育专业在培养目标与毕业要求形成基本逻辑关联、支撑人才培养的师资队伍、构建学院层面的教学质量保障与监控体系等六个方面达成情况较好，同时也针对考查期间对照标准发现的具体问题提出了具体整改意见和建议。

院长李欢代表教育学院对专业建设和持续改进作表态发言。李欢表示，将专家组提出的宝贵意见和建议转化为持续改进和提高人才培养质量的动力，按照“以评促建、以评促改、以评促强”的方针，认真梳理、深入研究专家组的反馈意见，深刻反思，认真查找原因，制定切实可行的整改措施，进一步增强服务地方基础教育和经济社会发展的能力和水平。

小学教育专业是我院参与专业认证的第二个师范专业。学院将以本次专业认证为新起点，把专家意见和建议作为师范教育改革的着力点，制定完整的、可衡量的教育实践表现性考核标准，构建内外评价结合并相互印证的机制，实现建构质量保障闭环，促进师范生培养质量提升。

（撰稿：汪杰峰  图片：汪杰峰；一审：高艳军；二审：王胜 终审：李欢）