为积极落实巡察整改任务，加强专业内涵建设和教育教学改革，我院于学期结束之际谋划实施了系列专题教研活动。7月2日至8日，在全体教师完成期末试卷批阅、课程目标达成度评价和课程教学档案归档等教学任务后，各专业系列教研活动按照预定方案陆续开展。

7月2-4日，小学教育专业在景行楼802会议室开展了课程思政专题教研活动，院长李欢、校法制办副主任范小虎、副院长王胜和小学教育专业全体教师参加研讨会。

教研室全体教师集中学习了《高等学校课程思政建设指导纲要》并观看了西北农林科技大学课程思政培训团队负责人李侃侃所作的《课程思政示范课的设计与实施》专题报告。大家一致认为，落实新时代立德树人根本任务，全面推进我院小学教育专业课程思政建设，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，应认真学习和借鉴兄弟院校课程思政示范课建设先进经验，寓社会主义核心价值观教育于专业知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。

针对教师教育类公共课《中学教育基础》《教师职业道德与教育法规》课程实施中遇到的问题，课程负责人在融入基础教育学科前沿、线上线下混合式教学、培养学生个性发展和创新意识等方面进行了深刻阐述，大家并分别就这两门课的课程目标重构及达成度评价、课程思政元素的融入、课程实施内容的增补、实践教学模式改革、课程思政团队的组建等展开广泛交流。最终形成了两门公共课程教学大纲（修订版），明确了课程思政建设的融入点，并要求课程负责人每学期组织1次全体课任教师参加的“课程思政”示范观摩听课活动，向学院推荐至少1项“课程思政”典型案例进行交流，推荐优秀教师参加学校教师创新教学竞赛、青年教师课堂教学评优赛、智慧教学竞赛，积极组织申报省级质量工程“课程思政”示范项目，及时总结经验在其他专业课程中进行有效推广等。

7月3日-6日，应用心理学专业在西湖校区景行楼808会议室开展了课程体系微调、中小学心理健康教育服务、学生专业实践和考研能力培养、课程思政等四项教研主题活动。校学生工作处处长黄正杰、院长李欢、院党委副书记葛西强出席并指导，心理学专业全体教师参加。

与会人员聚焦应用心理学专业对接阜阳市开展中小学生心理健康筛查等服务社会的挑战、专业学生心理辅导与咨询技能提升的有效举措、专业学生的考研现况及2021版《应用心理学专业人才培养》在教学过程中出现的问题等，大家从专业课设置、学生学习方式等角度进行了深入研讨，剖析了社会需求和学生个人发展需求的差异性等。同时，再次集中学习领会了《高等学校课程思政建设指导纲要》，以《发展心理学》中的“学生自我意识”为例，杨虎民教授展示了应用心理学课程思政建设的思路与方法。

7月8日，院长李欢、副院长王胜参加了教育技术学专业课程教学改革研讨会，聚焦如何“推进教育技术学专业学生实践能力的培养”“开展《现代教育技术》公共课教学改革”2个主题，教育技术专业全体教师从学科竞赛组织、校地联合培养、师资队伍建设、公共课实践环节改进等多个方面进行了深入研讨。李欢从学校长远发展规划方面，分析了当前学院专业建设和发展的趋势，并明确指出专业需要开展行之有效的改革举措，将学生实践能力培养与考研指导相结合，提升毕业生的社会竞争力和认可度。谢建主任和褚丹博士简要介绍了本学期学生竞赛方面的成果，徐剑虹、徐冰和邓红影老师也都从不同的方面提出了培养学生实践能力的意见和建议。

7月9日-10日，学前教育专业全体教师对本学期工作进行了全面细致的总结和反思，围绕着国家级一流专业建设方案的执行落实和学前教育师范类认证整改工作的持续深入进行了细致深入的探讨交流，并集中学习《习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编》。对于下学期的工作，学前教育专业将有序推进教师服务地方的团队建设，联络颍州区、颖东区部分幼儿园与教研室教师组建校际联合教研团队，开展教研科研；积极落实下学期的实习工作安排，保障合肥地区实习生的安全管理与指导，稳定发展阜阳地区实习生的指导与研习工作；继续深入研讨中外合作办学项目导师制的可行性方案细节。

利用学期结束后的时间集中开展专题教研活动，与专业内涵建设、学生实践能力培养、学生考研指导等巡察整改问题有机结合，全体教师集中围绕学院和专业改革与发展中面临的主要任务和突出问题进行深入分析与探讨，凝聚了思想共识，增强了发展信心，提升了主动意识，教师纷纷表示要不断增升自身素质，积极推动学院和专业内涵式发展，为学院十四五期间各项事业高质量发展做出更大的贡献。

（图：武平阳、高艳军；文：杨虎民、梁艳、汪杰锋、谢建；一审：王胜；终审：李欢）