摘要：新一轮基础教育课程改革倡导合作性学习。在合作性学习活动中,注重师生、生生间的交流、协商与互助;师生、生生平等,关系和谐,容纳异己等,每一位学生的认知、技能和情感领域水平得以提升,身心各项机能得到锻炼,身心获得和谐发展。然而,由于客观条件的制约和教师思想观念上的滞后,合作性学习在中小学课堂上并没有得到有效地开展,教学活动中仍然强调个体学习,忽视合作,缺少交往互助;注重应试升学,强化竞争,缺乏共创共享思想等。所以,必须改革教学模式,构筑学习共同体,开展合作性学习,以促进学生的身心和谐发展。