“几多春秋几多匆，风拂繁花沥心红。”他用满腔的热忱耕耘教育事业，传承师心；他用不变的初心照亮三尺讲台，教伴终身。二十一载悠悠岁月，始终如一，他将“无声润物源于爱，厚德育人成于舍”作为自己的座右铭。他认真钻研课程，言传身教，与团队一起用多年时间打磨的《复变函数》获批为首批国家级一流线上课程，实现我校国家级一流课程和我省数学类国家级线上一流课程零的突破。他就是金课名师、数学与统计学院教师储亚伟教授。

教伴终身，传承师心

“桃李不言，下自成蹊。”任教二十一年，储亚伟老师始终坚守在教学、科研一线，恪尽职守、循循善诱，为学生的成长和学校教育事业的发展贡献着自己的力量，取得了丰硕的成果，得到了广泛的认可。

谈及此次获批为国家级一流线上课程，储亚伟首先感谢的是整个团队的成员们的共同努力与付出。在采访中，他说：“那是2002年的一天，2001级数学与应用数学3班的一名学生假期不小心摔伤了，这名同学艰难地坐着轮椅来上课，这幅画面深深印在了我的脑海中。我从未如此急切地想要建设课程资源，因为这样就能为学生自学提供方便！”在面对困难时，他表示：“在当时，虽然受信息技术的限制，课程建设局限于课件制作，但建好课程、方便学生的种子已埋在心中。”这条道路注定是崎岖坎坷的，但是，储亚伟老师从来没有放弃过对课程建设的探索，始终坚守初心，在学习中构建特色资源。从2013年投入课程网络资源，到2015年基本建齐了《复变函数》的课件、讲义、延伸阅读资料和题库。无数个周末、无数个假期他带领团队成员使用学校的录播教室，完成课程的完整视频录制、剪辑和上传。他为《复变函数》得以成功获批国家级一流课程付出了许多汗水与心血。

“师心好善善心渊，承恩阔步青云端。”储亚伟老师不仅仅是推动课程建设的巨人，更是扎根讲台的师者。当谈论到自己是如何走上人民教师这条道路，并且坚守热情和不忘初心时，他总会说：“从小学到中学，我遇到过许多优秀的老师，他们的榜样示范与言传身教使我深深意识到，一位好老师会影响学生的一辈子！”以身教者从，以言教者颂。他传承师心，将二十一年如一日的无私奉献化作勤勤恳恳，用赤子情怀接过教育的温暖火炬，在教育路上毅然扎根。

“却顾所来径，苍苍横翠微。”储亚伟老师用数年光阴潜移默化地馈赠学生一生的财富。言传身教，穿针引线，万语千言之爱，不及老师默默寸心之行。

坚守本心，扎根讲台

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”爱是师生关系画卷中最亮眼的底色。在线下教学中，储亚伟老师曾在41度的高烧下坚持授课，用热爱守护三尺讲台；在兼职辅导员工作时，当面对毕业班离校和妻子临产冲突之际，他毅然选择先顺利送走毕业生，在孩子出生三天后，才拖着疲惫的身体赶往医院看望多日不见的妻子与刚刚出生的孩子。储亚伟老师始终坚守“学生中心，教学优先”的教学理念。自2000年走上讲台以来，他不断探索提升教学效果的教学方法，注重因材施教和个性化教学，不断提高教育质量。在2015年首届高等数学微课程教学设计大赛上，获“全国一等奖”、安徽省及华东赛区“特等奖”，为学校成功进入“全国高校教师2012—2017教学竞赛状态数据”300强贡献了自己的力量。

落实学生中心，用心关爱学生成长，储亚伟老师一直是这么做的。来自2018级数学与统计学院数学与应用数学1班的袁梦龙说道：“受新冠肺炎疫情的影响，虽然我们所学的复变函数课是在线上进行的，但是在上网课的时候，我仍然可以感受到储亚伟老师认真细致的教学态度。因为老师自己的教学设备不好，所以他会经常从家里赶到学校给我们上网课。他上课的时候认真负责、严谨细致，经常将教学内容与大一学过的“数学分析”联系起来，从他的课堂上我能学到很多东西”

在课上，他采用深度融合信息技术的数学教学新模式。在课外，他主动关心学生的成长与发展。对在校学生，按照“以赛促训、以赛促学”的要求，指导学生参加全国大学生数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛，挑战杯大学生创业大赛等比赛。先后指导学生获得多个奖项，有效提升学生的实践动手能力和科学研究能力。同时，把自己的教学研究与科学研究对接，在教学中介绍最新的研究成果，让学生知道所学内容在前沿领域的推广与应用，有效实现科研对教学的促进，也为学生的创新创业项目申报提供了指导和方向。

落实学生中心，用心关爱学生成长，储亚伟老师用行动践行着自己的教学理念，将学生放在教育事业的第一位，坚守本心、扎根讲台。

匠心唯毅，应时创新

随着信息化教学改革的逐渐深入和大规模在线教学的有效开展，储亚伟老师应邀为多所高校作信息化教学和有效教学设计报告，在高等教育出版社融合创新——加快一流课程与教材建设研讨会和安徽省数学年会上报告分享。疫情期间，面对许多数学专业课教师缺少线上课程资源和线上教学经验的问题，他受邀为超星公司“停课不停学”作“在线教学的设计与实施”义务讲座，并且从2020年3月开始，《复变函数》课程作为全国慕课教学平台——“学银在线”的示范教学包被全国400多所高校免费使用。课程团队老师接受来自全国700多所高校学生的在线答疑，不仅为学校的课程成果推广和影响力提升贡献了一份力量，也为保障疫情期间的教学质量提供了阜阳师范大学模式。

在提高教学效果，推动课程教学改革方面，储亚伟老师无疑是值得学习的对象。他应时代发展，积极创新，深入开展课程教学改革，在教学内容、教学方法与教学诸环节中广泛融合信息技术，形成了一套高效的信息化教学模式。对于未来课程建设的发展，他说到：“除了《复变函数》课程建设外，我希望带动更多的人提高教学效果，推动课程教学改革。因此，我参与了省级精品课程《常微分方程》、省级大规模在线开放课程《空间解析几何》的建设与使用，及时解答同事们建课用课的困惑与问题，有效推动了数学统计学院数学类课程的信息化建设与使用。”

目前，在我校网络教学平台人气课程排名中，数学类课程占据了60%以上，这是对储亚伟老师教学成果最好的馈赠，同学们都十分爱戴他。来自2017级数学与应用数学拔尖创新班的陈雅茹说道:“跟着储老师的步骤结束了复变函数的学习，发现这门课真的挺有意思的。我们和储老师更像是朋友，在课堂上也会有互动，有交流。一旦我们反馈说这个知识点当时没有听懂，那么储老师一定会再重新给我们讲解一次，做为一位人民教师，储老师在岗位上一点一滴地奉献着，不需要华丽的词汇，因为他本身就是对教师的解释！”

来自2017级数学与应用数学(拔尖创新)1班的张宇阳表示：“在学习的过程中，我非常喜欢储老师授课的方式，他的授课方式比较有趣，不死板，总是先从我们了解的知识引入新的知识，从大方向先概括课堂内容。在课堂下，储老师平易近人，脾气特别好，在我有困难、有问题的时候，他总是耐心帮我解答。”

砥砺前行，感恩中同绘育人画卷；坚守初心，创新中共建教研高楼。储亚伟老师坚持学习、追逐前沿科技，力求在教学道路上不断创新新方法、传递新知识，引导学生扣好专业知识上的每一粒扣子。