2023年12月7日，国培专家组开展了教学示范课、听课、评课及研讨交流活动。

活动一：古碑初中语文公开课        

学员刘家燕进行七年级上册《猫》课时的公开课展示。由学生的生活导入，让学生分享家中养猫的经历并介绍自家猫的特点、事件。刘老师从作者介绍、生字词积累等方面检查学生的预习情况，并详细指导学生重点字词的书写和注音。接着进行重点研读，以表格的形式梳理三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局等相关信息，进一步增强文章内容的理解。最后拓展延伸环节，让学生交流分享自己在生活中错怪别人或被别人误解的经历，讨论怎样才能减少彼此之间的误解。

刘家燕执教《猫》

专家组认为，刘家燕老师教学基本功扎实，教学语言简洁流畅，板书整洁规范，教学环节符合学生的认知规律，层层深入，通过问题引导学生深入文本，很好地把握住了作者的基本思想，注重语文核心素养的语言的构建。

在研讨环节，大家一致认为，衡量教学效果应该关注学生在这堂课中实际生长了多少知识，哪些知识是前期已有的，哪些是课堂教学过程中获得的。根据课堂观察，刘老师在学生上台书写和老师自己讲解板书时，每个学生都在阅读中有着不同的表情变化，并且每个学生都有进行了笔记记录，学生学习习惯和学习态度较好。

专家建议，一是精简教学问题，合理把控课堂的张弛度。二是关注单元目标，扎实培育学生的核心素养。三是把时间还给学生，在自主阅读、合作探究中深度生长。语文教学中应渗透合作共生的理念，生本互动、生生互动、师生互动，才能让课堂更有实效。除个人的默读和思考外，根据任务进行小组合作探究，老师要倾听每个小组或个人的结论，并且充分引导，让学生在讨论中和谐生长。

活动二：国培专家组语文名师示范课    

送教工作组杨佳老师展示了《贬谪山水文群文阅读教学》课时的公开课。她依据课标，把握学情，提炼大概念主题，创设教学情境，启发中让静态知识动态化。学生们首先阐述了自己对贬谪文学的理解，归纳出了贬谪文学的内涵。随后在杨老师的指导下进行“走进山水之景”“体会贬谪之情”“读懂贬谪之人”三个学习任务的探究。学生充分调动已有的经验，通过辨析、分类、比较、抓取关键词等方式把握贬谪文学内容、情感和写作的特点，在完成不同的情境任务中深化对大概念的理解，进而实现知识的转化与迁移运用，不断促进知识结构化。

杨佳执教公开课

活动三：评课、交流研讨

公开课听课活动结束后，随即举行了组内评课，进行听课意见反馈与交流。交流中，大家畅所欲言，各抒己见，回顾课堂得失，以帮助提高的心态发现问题，以互帮互助的精神研讨问题，通过集体的智慧解决问题，提出合理、中肯的改进建议，修改调整教学过程的细节和步骤。

评课、交流研讨

活动四：专题讲座

下午，杨佳为学员做了题为《立足核心素养 构建语文课堂》的专题讲座。她详细解读了2022版义务教育语文课程标准，围绕如何构建基于核心素养的语文课堂、如何进行大单元整体教学设计等问题。杨老师结合教学案例分析深入剖析了核心素养导向下教学设计的创新与优化，分享了自己教学中如何充分发挥语文课程的育人功能所做的探索和思考。

杨佳开展专题讲座

（图片：汪明 撰稿：汪明 二审：张中原 终审：王胜）