报告时间

2022年10月22日

8:30-10:30

报告地点

腾讯会议：446-414-100

主办单位

数学与统计学院

报告题目

数学教育实证研究的选题与设计

报告范围

数学与统计学院全体学科教学（数学）硕士研究生

报告人学术简历

喻平，南京师范大学数学科学学院教授，博士生导师。主要从事数学教育心理学、数学课程与教学论的教学和科研工作。主持国家级、部省级科研课题10项。出版专著《数学问题化归理论与方法》《数学教育心理学》《数学学习心理的CPFS结构理论与实践》《数学教学心理学》《教学认识信念研究》《数学教育基本问题研究》《发展学生数学核心素养的教学与评价研究》等专著7部。主编系列《中国数学教育研究30年》丛书5本。主编《著名特级教师教学思想录（中学数学卷）》。主编高校教材、高中数学教材4部。在国内外学术期刊上发表学术论文250余篇。获国家级基础教育教学成果奖、省级教学成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、江苏省教育科学研究成果奖等12项。担任全国高师数学教育研究会副理事长，江苏基础教育教学指导委员会委员, 江苏省数学教育专业委员会副主任委员，教育部“国培计划”专家。

报告内容

框架

1.数学教育研究者的基本素质。博学理论、精通方法、学会反思、学术并重。

2.实证研究的选题途径。模仿起步、改造出新、批判立论、推广延展、优化组合、生成中介、嫁接迁移、原创设计。

3.实证研究的设计模式.以一个课题为例，论述测量研究的设；相关性研究的设计；实验研究的设计；质性研究的设计。

4.两个研究案例解读。