11月6日，我院周晓珊、叶嘉妮、孙灿芬、陈金巧、朱奕瑾、张佳艳6位获复星•桂馨科学教育专业奖学金同学，奔赴郑州师范学院进行“科学教育”专业的交流学习。

11月7日上午9时，该专业奖学金第一小组在郑州师范学院召开了第一次线下学习交流会，指导老师阮翔、肖文洁，郑州师范学院教授刘冠杰，以及第一小组的全体成员参会。相互认识之后，阮翔总结了线上活动各位同学的表现，并鼓励同学们积极参与培训。接着，他就“转变观念”、“打好基础”、“动手实践”、“专业发展”等方面进行指导发言。随后，刘冠杰指出说，科学教育是一个较新的专业，目前边缘化状态是暂时的。他认为，认识该专业的意义和价值的定位不在职位，而是事业。紧接着，肖文洁以自身经历为依据，证实了“专业知识是起点，却不能决定一个人发展的高度”。接着，同学们各抒己见，将交流会推向了高潮。周晓珊谈及了从毕业生走上工作岗位的感想，并用“累并快乐着”总结了她的发言。叶嘉妮提出“什么才是真正的好课”这一疑惑，升华了“教育”这一主题。最后，同学们动手实践，通过自身经历感受“扑克牌能搭多高”和“3D眼镜制作”的过程。本次交流会以“全家福”的形式画上了完美的句号。

下午14时，阮翔为郑州师范学院科学教育专业同学作报告。他用“热传导”这个实验贯穿了整个报告。实验中，他设置陷阱，同学们则巧妙避开，从而引出“科学素养的关键取决于如何解决生活问题”这个话题。接着，他要求同学们分享发现，用证据捍卫结论，并进行归纳总结。他认为，讨论的过程比实验的过程更具价值。随后，他批判了当今社会仍存在的三个“传统中心”：知识中心、教材中心和教师中心。他鼓励同学们将来站在教师的职位上，要以孩子的角度设计课堂，扮演教师职业的最高角色——参与者，与孩子融为一体。最后，阮翔针对同学们提出的疑惑一一作了解答。

通过此次线下活动，同学们受益匪浅，更坚定自己最初的选择，都纷纷表示要为“科学教育”专业贡献一己之力。（文/陈金巧）