致力教与学，坚守岗位二十余载

吴韬老师自1998年毕业后便留校任教，二十多年来，一直在教学第一线从事教学和科研工作，恪尽职守、兢兢业业，诗满人间，画满人间。

作为阜阳师范大学、淮北师范大学和安徽大学硕士生导师，吴韬老师主讲热学、电磁学、大学物理学、量子信息基础等课程，积极参与学科建设和人才培养，主持《大学物理》省级教学团队，多次指导学生参加学科与技能竞赛并取得优异成绩；指导学生进行科研训练并获批国家级创新创业训练计划项目一项和校级科研项目多项。

为了上好一节课，吴韬老师在备课上下足了功夫，物理学既是一门基础学科，也是一门前沿学科，几乎每天都会有新的发现，所以他会针对课时内容不断翻阅资料，不断发现新的科研进展，充实课堂教学，融入那些与课堂教学相关的最新进展，与时俱进，吸引学生更加主动积极地投入学习和实验当中。”

吴韬老师平易近人，关爱学生。面对竞赛遇到困难的同学，他坚持因材施教，主动联系同学，帮助学生们调整学习方法，引导学生一起寻找突破口，鼓励学生树立信心，勇于克服困难。他回忆道：“物理是一门很重基础的学科，许多参加竞赛的低年级同学，基础不够扎实，在比赛中就会受到阻碍，这时候我就会劝他们不要着急，多想想‘是什么、为什么、怎么做’的问题，构建知识体系，寻找问题的突破口。”

著名学着华罗庚曾说：“我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学的高峰。”吴韬老师倾尽心血与教书育人之中，寓教于研，致使理论与实践相互作用。“我觉得作为一名高校教师，教学与科研从来都是不分家的，两者相辅相成，相互促进。只要能够找到一个好的平衡点，就能将所研究的东西融入课堂，丰富甚至升华课堂。”他认为教学和科研二者并不矛盾，教学是教师的本分工作，但是只有做好科研，才能把自己所学到的知识运用到教学实践中，培养出更高质量、更高水平的学生。

科研不停步，初心永存求进取

吴韬老师致力于量子光学领域的基础研究，是学校“量子信息技术研究中心”的负责人，主持和参加过多项省市级与国家级课题，在国内外重要学术期刊上发表科学研究论文四十余篇，其中SCI、EI收录三十余篇。

吴韬老师认为，科研要一直坚持做下去，既然选择，就得静下心，坐得住，勤奋阅读大量文献，积累知识，随时调用，打开科研新思路，在前人的道路上踩出新的脚印，不断创新，反复推敲，寻找突破口。思考不停，勤奋不止，一路向前，勤奋与毅力是一名科研者必备的素养，即使路遇困难，也不会停止，不会停留，不断突破视角的局限，勇攀高峰。

精益求精，争取更上一层楼。吴韬老师对于未来的科研道路充满希望，他谦虚谨慎，淡泊名利，不显不漏，即使获得多项荣誉，也只是淡笑而过，因为他的科研之路不会因为荣誉而止于某处，在谈及对于自己未来的道路看法时说：“现在的努力方向就是让自己的科研达到一个更新的高度，挣开桎梏，走进更新的世界。”他规划着：“重中之重是做好本职教学工作，不断研究，建设高水平课程，自身不断学习，全面方面提升自己，树立并宣传终身学习的思想；科研工作也会一直坚持下去，得出更高质量的学术论文，向更高的学术平台前进。”

“荣誉是美德的影子。”吴韬老师以自己不断寻求新高度，不断突破自己的精神取得了许多的科研成果，也在这个过程中，不断提升自己，修身养性。天道酬勤，业道酬精，耕耘就会有收获，努力都将有回报。奖项是努力的证明，亦是付出的回报，他把现有的成绩变成了前进的新起点，相信会为物理事业的发展做出更多的贡献。

融汇凝聚力，团结协作谋发展

作为学院的工会主席，吴韬老师更是尽职尽责，能做好学院党委和上级工会组织交办的各项工作，做好上级工会组织和学院教职工的桥梁纽带，致力于推进退休教职工的慰问工作。积极落实“送温暖，献爱心”活动。及时了解教职工生病住院、家属过世等情况，并及时上门或去医院慰问。还不定期到退休教职工家和老同志聊天谈心，了解他们的一些实际困难，并切实帮助解决，组织院工会把节日慰问卷、生日慰问卷、消费扶贫卷及时发放给全院教职工。积极开展工会、教代会工作的理论研究，结合工作实际，撰写论文，参加校工会和上级工会的优秀论文评选活动。发挥骨干教师的传、帮、带作用。并积极组织教职工课外活动，投入时间与精力，发挥全院的凝聚力，输出工会力量，推进学院各方面更好的建设，为学校再增新风采。他认为：“工会是一个群团组织，主要是为了教职工服务、维权以及组织活动，当然这些活动的组织也离不开学院各位老师的热心帮助，我们希望通过这些活动能够让各位老师感受到物电院是个温暖的大家庭，最重要的是要发挥全院职工的凝聚力，将学院的教学科研等各项工作都落到实处，推进学院学校的发展建设。”

“落红不是无情物，化作春泥更护花”吴韬老师身体力行，循循善诱，用自己的方式守护并引导着学生，同时还在不断地提升自己，打造更好的教学方案，作为一名老师，尽心尽力；作为一名科研学者，坚持攀登；作为一名组织者，尽职尽责。无论在哪一方面，无论接受什么任务，吴韬老师一直在前进。