5月27日晚18点，河南大学教育学部博士生导师肖磊应邀为文学院开展“教育硕士学习期间应处理好的几对关系”学术报告。报告以线上线下结合的方式进行，文学院2021级全体教育硕士到景行楼826会议室聆听报告，部分学术型硕士及导师通过腾讯会议线上参与。报告由石耀华博士主持。

讲座伊始，肖磊开门见山，指出教育硕士学习过程中，应该处理好包括“学科与师范的关系”“理论与实践的关系”“学习与研究的关系”“方法与内容的关系”“向师与向书的关系”在内的五对关系，然后逐一解释。他指出，一位好的教师要具备条件性知识、本体性知识和通识性知识，要重视理论知识的系统学习，也要重视实践性知识的积累与体验。然后重点就“学习与研究的关系”作了重点阐述，他认为，教育硕士的学习需立足于研究，将学习体现在自己的研究过程与研究成果中，要用理论武装头脑，并借以解释、评价和指导实践，带领实践走向深刻。最后，他告诫所有在读研究生，要学会带着批判、质疑的眼光向书本学习，同时更要向导师学习，了解导师的研究成果、研究思路与写作风格，要在导师和书籍文献的帮助下，建立属于自己的知识体系和实践智慧。

文学院学科语文教育硕士的培养已历三届，一直非常重视理论学习与实践教学的齐头并进，通过一切机会拓宽教育硕士的眼界、视野与学术敏感度，落实人才培养方案，提升人才培养效果。

（撰稿、图片：石耀华 学院审核：尹奇岭）