近年来，阜阳师范学院紧紧围绕高等教育改革工作重心，努力把握新时代学生工作的新特点，坚持立德树人根本任务，聚焦“三大工程”、两个中心和一支队伍建设，优化顶层设计，创新体制、机制，突出价值塑造，强化思想引领，注重行为养成，优化学风建设，体现多维关爱，助力学生成长，逐步形成了以促进学生全面发展为目标，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以推动工作机制创新为动力，以加强党的建设为保障的服务型、创新型、发展型学生工作模式，构建起重点突出、载体丰富、协同联动的学生工作体系，打造出有深度、有影响、有特色的工作品牌，切实提高新时期学生工作实效。

强力实施三大工程，让学生教育工作“走心”

　　为了让大学生日常思想政治教育“走心”，该校坚持在“新”字上求突破，推出学生工作“三大工程”战略，着力培养信念坚定、人格健全、德才双馨的青年人才。
　　抓实思想引领。加强大学生的思想引领，是大学生思想政治教育工作的首要任务，也是大学生成长的根本要求。一是通过创新形式、丰富主题、充实内容，系统化设计和项目化推进以“思想导航、价值引领和学业成长”为要义的主题班会体系，真正将其打造成促进学生健康成长和树立科学人生观的品牌活动。主题班会贯穿学生本科四年，每学期全校范围内集中召开至少两次，活动的整体参与率达到95%以上。二是针对当前学生日常行为文明缺失的实际情况，注重通过礼仪教育和示范育人，涵养大学生的文化修养和价值观念。三是以培育和践行社会主义核心价值观为统领，融入学生日常教育和活动。开展学生广泛参与的主题微行动、微访谈，以生动的内容和鲜活的形式引导学生陶冶情操、端正品行，不断增强学生的社会责任感与创新实践能力，使之成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　突出典型带动。一方面制定《阜阳师范学院大学生综合素质测评办法》和《阜阳师范学院国家奖助学金评比及推荐实施办法》等规章制度，完善学生素质综合测评办法，遵循公平、公正、公开原则，切实做好学生素质综合测评和各类先进、奖学金的评定工作，充分发挥评优评奖对于学生的激励、引导作用。另一方面加大树立和宣传典型力度，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的风气。从2015年起，认真组织召开年度学生表彰大会，深度挖掘、精准评选励志典型，同时通过橱窗、网络、新媒体等载体展示先进个人和优秀集体的奋斗历程、成长感悟和业绩收获，多渠道、多形式开展学生先进事迹宣传活动，发挥榜样人物的示范带动作用，用身边事教育身边人，弘扬校园正能量，激发见贤思齐动力，让学生真正理解奋斗的荣光、体验榜样的力量，在学生中营造出良好的“比，学，赶，帮，超”校园文化氛围。五年来，共评选、奖励各级各类优秀个人近四万人次、先进集体七百五十多个。
　　注重学风涵养。出台《阜阳师范学院学风评估方案》，将校训精神转化为学校校风、学风建设的工作理念，优化多因子学风建设量化评估指标体系；深化学生基层组织建设，完善文明班级、文明寝室评选办法和程序，把道德教化、制度规范和示范引领结合起来，优化校园学风生态，涵养“敦品励学，明辨笃行”的优良学风，以优良班风、室风促进优良学风；形成学工、教务、团委及二级学院等单位齐抓共管、持续推进的学风督查工作机制，开展学风建设专项督查活动，确保了学生课堂出勤率，巩固了“无手机”课堂实施成果；修订发放《大学生活导航手册》、《大学生自律教育警示录》，教育新生迅速了解校情、熟悉校规；深入实施《阜阳师范学院家校联系沟通工作实施办法》，全面开展新生家长见面会，有效发挥学生成长分享、行为规范、健康促进的作用，形成家校联动、协同育人的良好局面。
　　此外，学校强化行为管理，坚守安全底线，同时凸显资助育人。不断完善校内资助体系，进一步加大对学业优异、能力突出学生的奖励力度，凸显资助育人的导向性；落实学校民生工程，通过校长奖学金、自胜奖学金、优秀学生奖学金、送暖衣、勤工助学、学生科研立项结题资助、家庭经济困难毕业生考研补助及奖励、学费减免、孤儿生活补贴，以及国家开发银行、农村信用合作社联合社贷款风险补偿金等资助项目，努力做到应助尽助。五年来，有超过8万人次的家庭经济困难学生获得资助，资助金额9500多万元；810名同学得到减免学费资助，减免学费金额150余万元。
　　加强人文关怀。多方争取社会资源，积极拓宽资助项目，新近增设的有“国元证券金融实践教育奖学金”、“弘毅奖学金”；充分发挥“绿色通道”作用，确保家庭经济困难学生顺利入学，为家庭经济困难学生提供助教、助研、助管等校内勤工助学岗位；开展家庭经济困难学生家访活动，加强学生、家庭、学校之间的联系，增强资助工作的实效性；集中开展受资助学生感恩教育、“学生资助诚信教育主题月”和“助学·筑梦·铸人”主题征文系列活动，注重增强学生的感恩和诚信意识，强化资助工作的育人效果。五年来，各级部门（单位）的领导、教师共走访一千两百多名家庭经济困难学生家庭。

着力建设两个中心，让学生服务工作“暖心”

　　为了给学生提供专业化的心理健康教育、一站式事项办理服务，该校学生工作部（处）坚持在“爱”字上动真情，加强建设大学生心理健康教育中心和大学生事务中心的软硬件建设，让学生享受“暖心”的服务。
　　加强心理知识普及教育。2012年，学校将大学生心理健康教育纳入必修课，使心理健康教育由之前的通识选修课转化为公共必修课，共32学时（包括理论与实践课时），计2学分。每年秋季为一年级新生开设大学生心理健康教育公共必修课程，普及心理健康知识，传播心理卫生理念，教授心理疏导技能。通过逐步充实师资队伍、完善课程教学管理与考评工作实施办法，切实加强教学过程管理，认真组织开展集体备课会、集中听课、分组交流和学生满意度评价活动，丰富、完善授课内容，建立健全教学档案，提升教育教学亲和力和针对性，满足学生健康成长、快乐成长的需求和期待。还根据社会热点问题和学生心理发展需要，每年邀请校内外专家、学者开展心理健康教育专题讲座和报告三次以上，帮助学生进一步了解心理健康知识、掌握心理调试方法。此类活动使得每年有近60%在校学生受益。
　　抓好日常咨询辅导工作。扎实做好新生心理素质普查工作，扩大参测率，建立新生心理档案；及时约谈疑似心理问题学生，为严重心理问题学生提供“一对一”的专业心理咨询和辅导；把握心理干预的有效时机，针对新生、家庭经济困难学生、学业困难学生、就业困难学生、恋爱危机学生开展“新生适应”、“自立自强”、“学业规划”、“职业发展”和“恋爱挫折”等系列团体心理辅导活动。五年来，共为两千四百多人次学生提供了个别心理咨询服务；每年举办的团体辅导活动覆盖达70%的新生班级，参与学生近1.5万名。
　　拓展第二课堂心育活动。组织开展心理健康教育工作队伍评优评奖活动；扎实做好新生心理委员集中培训工作；每年5月、10月分别精心举办“心理健康文化艺术节和心理健康教育主题宣传月”活动；认真谋划“新生起跑”专题班级团体心理辅导，以及心理运动会、素质拓展、心理沙龙、心理主题班会、心理影吧、心理图书漂流、心理读书会等各项活动。五年来，心理健康教育第二课堂参与学生达六万多人次。
　　培养学生自我服务能力。有效发挥大学生生活事务委员会和校心理委员联合会等学生组织的功能，充分调动学生自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的积极性；坚持学生主体的改革取向，不断加强大学生事务中心建设，优化工作流程，提高服务意识，扩大学生服务事项入驻率，完善大学生事务中心职能。认真做好学生医疗保险报销、教师资格证办理、师范类奖学金发放等事项，并承担相关部门证书和资料的领取、发放等相关服务工作。

大力抓好一支队伍，让学生管理工作“称心”

　　为了推动辅导员队伍专业化、职业化建设，坚持在“专”字上下功夫，打造让学校和学生“称心满意”的学生工作队伍。
　　科学制定《阜阳师范学院辅导员队伍培训五年规划（2016~2020年）》，选派辅导员外出培训、研修和在职访学；坚持辅导员例会制度，支持辅导员名师工作室开展工作，组织开展辅导员校内专题培训；认真组织开展辅导员职业能力比赛、辅导员优秀论文评选、学习党的十九大精神网络培训等工作，定期开办辅导员专题工作坊和沙龙活动；出台《阜阳师范学院专职辅导员工作绩效考核办法》，规范、完善辅导员系列职称评审和工作绩效考核办法，不断完善辅导员工作评价机制，努力探索辅导员的职业化发展路径；配合做好新进辅导员的考核、分配和培训工作，进一步充实专职辅导员队伍；加强对兼职辅导员的管理力度，继续选聘优秀高年级学生担任辅导员工作助理。获批全省辅导员名师工作室8项、1人入围全国200强辅导员年度人物人选、2人获评省优秀辅导员、5人获全省高校辅导员职业能力比赛一等、二等、三等奖、1人获华东片辅导员职业能力比赛三等奖、1人获评2016年度“感动校园十大人物”。目前，一支“政治强，业务精，纪律严，作风正”专兼结合的辅导员队伍已经形成。

　扎实推进学校的资助工作

　诚信校园行

　年度学生表彰大会

　荣获全省心理剧一等奖

　　□本版稿件特别鸣谢阜阳师范学院团委、学生处。