专业代码：071102
一、培养目标
本专业贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人，立足皖北、服务安徽、面向全国，能够适应新时代国民身心健康产业的需求，培养德智体美劳全面发展，具有科学精神、人文素养和社会责任感，具备基本的心理学理论和专业知识，了解心理学基本研究方法，具备基本的专业写作和交流能力，能够在指导下开展心理学研究和应用工作，具备较强的学习能力、合作精神、实践能力、就业能力和初步的创新创业能力，能胜任企事业单位、行政机关及中小学等其他社会组织开展的心理健康教育、心理咨询与辅导服务等工作的复合型高素质应用型人才。
目标内涵：
本专业毕业5年后预期达到的目标：
目标1：具有较好的人文科学素养，较强的社会责任感、强烈职业认同感和职业道德感。（职业道德）
目标2：具备国际视野、良好的跨文化表达和沟通能力，在团队中发挥作用，能够恰当处理竞争与合作的人际关系。（沟通交流）
目标3：掌握文献检索、信息查询和运用现代化信息技术获取相关信息的基本方法。能够熟练应用心理学研究方法，独立进行心理学研究，解决工作和生活中的心理学问题。（科学研究）
目标4：能综合运用心理学专业知识和技能，设计与实施心理健康活动方案，熟练驾驭、示范引领心理健康教育教学。能够有效开展心理辅导和咨询工作，为社会提供心理服务，促进国民心理素质提升。（知识技能）
目标5：终身学习能力较强，能追踪国内外心理学的新理论、新方法、新手段、新工具。通过反思，不断提升自身心理学专业素养，具有适应社会发展的能力。（终身发展）
目标6：了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律法规，熟悉与社会可持续发展相关的方针、政策和法律法规，能正确认知心理学对社会的积极影响。（社会影响）
二、毕业要求
1.心理学知识：能够用心理学的基本知识和理论分析和解释心理现象，能够应用于一般心理学问题的解决。
指标点1.1 掌握基础心理学的基本知识和理论，并用于描述和解释人类一般心理现象。
指标点1.2 掌握应用心理学各学科知识和理论，能初步运用于相应学科领域中的心理学问题的解决。
2.问题分析：能够应用心理学的基本知识和理论，识别、表达心理学问题，并通过实验、测量、文献检索等方法分析各种心理学问题，以便获得有效结论。
指标点2.1 掌握心理学基础知识，并能识别、表达、分析生活和学习中常见的心理学问题。
指标点2.2 掌握心理学实验研究的基本方法，初步具备发现、提出和分析心理学问题的能力。
指标点2.3 掌握心理测量技术与统计方法，能初步运用于心理学问题的发现与分析。
指标点2.4 掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，能够将其应用于发现和分析心理学问题。
3.设计/开发解决方案：能够设计/开发心理健康教育课程与常见心理问题解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、文化以及环境等因素的影响。
指标点3.1 能够设计/开发心理健康教育课方案，具有创新意识，在设计环节中培养基本创新能力，并考虑社会、文化以及环境等因素的影响。
指标点3.2 能够设计/开发心理咨询与辅导方案，理解心理健康的关键指标，针对各种心理问题提出解决方案，并设计评估体系。
4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对各种心理学问题进行研究，包括设计实验、数据统计分析与解释、并通过信息综合得到合理有效的结论。
指标点4.1 掌握与心理学专业相关的实验及调查的基本原理和操作方法。
指标点4.2 能够独立完成心理调查方案的设计，对调查结果进行分析、解释，并结合理论进行评价。
指标点4.3 能够针对心理现象借助实验设计进行研究并获得信息，能够对实验数据进行分析、解释得到有效结论。
5.使用现代工具：能够针对心理学问题选择、开发、使用恰当的研究工具、信息资源、现代研究方法和信息技术。
指标点5.1 了解心理咨询的前沿和发展趋势，能够使用心理咨询网络平台专业软件、辅助心理咨询的现代化设备进行心理辅导、咨询工作。
指标点5.2 掌握心理学研究的先进技术与方法，具备用现代化网络工具和软件进行实验设计、调查和撰写研究报告的能力。
指标点5.3 掌握心理统计基本原理和方法，会使用相关软件分析数据并正确解释统计分析结果。
指标点5.4 能够使用现代文献检索工具进行资料查询及运用现代信息技术获取相关信息。
6.心理学与社会：能够基于心理学相关背景知识进行合理分析、评价心理工作对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
指标点6.1 具备基本的道德和法律意识，了解与心理学专业相关的职业和行业中生产、设计、研究与开发的法律和法规。
指标点6.2 在心理工作中，能够准确分析领会心理健康教育课程与常见心理问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并了解应承担的责任。
7.心理服务和可持续发展：能够理解和评价心理服务对社会可持续发展的影响。
指标点7.1 认识心理服务与社会可持续发展的主要议题与未来动向。
指标点7.2 熟悉心理服务和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规。
指标点7.3 理解心理服务对社会可持续发展的影响。
指标点7.4 通过学习专业心理知识与技能，运用心理服务与可持续发展相关的法律法规解决生活和工作中常见的心理学问题。
8.职业规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的认同。能够在心理工作中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。
指标点8.1 具有良好的人文社会科学素养、品德端正、遵纪守法、科学严谨、身心健康。
指标点8.2 践行社会主义核心价值观，尽责集体、服务社会、贡献国家，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。
指标点8.3 理解中国特色社会主义发展道路与个人的责任。
指标点8.4 理解心理工作者的职业性质与社会责任，遵守心理工作者职业道德和规范，并履行责任。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
指标点9.1能够在多学科背景下的团队中承担个体角色，具有独立自主精神。
指标点9.2能够在心理学专业团队中承担成员角色并发挥团队协作精神。
指标点9.3能够在多学科背景下的团队中承担负责人的角色，具有一定的组织管理能力。
10.沟通：能够在心理学专业领域与同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
指标点10.1能够就心理学问题撰写心理学研究规划、设计报告，能够清晰表达或回应心理学研究指令。
指标点10.2能够就心理学科学研究中的问题与同行及社会公众进行汇报交流。
指标点10.3掌握一门外语，能够熟练阅读本专业的外文书刊和文献，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。
11.项目管理：理解并掌握管理原理与决策方法，并能在多学科环境中应用。
指标点11.1 理解并掌握管理基本原理，具有一定的管理能力，并能在多学科环境中应用。
指标点11.2 理解并掌握决策方法，并用于实际问题，并能在多学科环境中应用。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
指标点12.1 具备了解和跟踪心理学专业学科发展趋势的能力。
指标点12.2 能正确认识自主学习和终身学习的重要性，具有追踪新知识的意识。
指标点12.3 具备终身学习、适应社会和助推心理学发展的能力。
