时光荏苒，三年的研究生学习已接近尾声，学习生活中的点点滴滴给我留下了许多深刻的印象。记得从开始的参加师兄师姐的研究项目，当他们的助手，到后来的在导师指导下，设计相应的实验方案，独立思考如何具体实现。作为一名在职研究生，我有着一些特别的感受。

首先，这几年的研究生培养让我知道，我们需要热爱学习，让科研成为自己的兴趣。在职读研的绝大多数时间是辛苦的，在工作了一天后还要回到实验室完成实验，偶尔的休息时间还要参阅文献和学习，每天忙得头晕脑胀，这很容易产生厌烦情绪。所以，研究生的学习培养了我对学习的兴趣，从而拥有持续和深入下去的动力。

其次，研究生的培养开阔了我的眼界。通过日常各种渠道的学习，如参加各种学术讲座、了解相关领域的研究成果、与其他同学、老师间的交流学习等，不断的开阔自己知识的领域。

培养使我善于发现好的研究方法，现在资料获取很容易，获取的渠道也很多，关键的是如何筛选真正有用的资料并发掘好的解决方法。有人花了很多时间和精力，常常得到失败的结果。因此，在反复攻坚的过程中，不能一味的重复前面的理论，从每次失败中找对问题的核心才是关键。

研究生的学习过程让我知道，研究结果需要很好地总结和归纳。单纯的一堆数据是没有用处的，如何在每天的研究中，发现其数据的闪光点和意义，这也是培养研究和科学能力的一个很重要的方面。如何从纷繁复杂的数据中找出规律和不同，如何判断这些结论是有意义还是没有意义的，都是研究和学习全过程中需要重点注意的。

最后，要获得高质量的研究成果，最重要的还是是真学实干。发表文章仅仅是一个结果，如果为发表文章而发表文章，这样是不可取的。所以，研究生的培养质量是靠过程来保证的，需要我们下功夫去学，去看，去做，去写。