2月17日，原本是学校的开学日。突如其来的疫情，让春季学期开学日延期。对于很多学子来说，这是一个少有的“超长寒假”。为了保证同学们的学习进度，根据学校疫情防控期间的教学工作安排，2月17日为首批网上在线教学课程试运行时间，在3月2日后所有课程都将按照要求实现在线教学,确保新学期线上开学工作的平稳运行。

　　从教室到“线上课堂”，开课后到底该怎么学？

　　3月2日，对我校广大师生来说，是个特别的日子。全校17484名学生坐在家中听课，595名教师在家或在校直播授课，如约开始了新学期的“线上课堂”。为配合线上教学工作，学校各教学保障人员切实落实工作责任制，想方设法、创造条件，确保线上教学正常开展。任课老师们也通过线上教学全面掌握了所带学生的学习状况，并引导学生养成良好的学习习惯，取得良好的学习效果。

　　我校积极利用“互联网+教育”的技术，通过直播、录播、慕课、讨论教学等多种形式，结合QQ群、微信群、钉钉等新媒体连线互动，开启了全新的课堂教学模式。同学们积极配合授课老师，观看相关教学视频记录笔记，下载老师们分享的讲义课件、辅导材料、电子书籍等学习资料，按时完成老师布置的预习和作业任务，在线提出学习中遇到的难题。这一系列措施保障了在线学习顺利进行，将“停课不停学”落到实处。

　　18级应数一班胡思雨说：“这是我第一次体验线上教学，我觉得这种方式很新颖。老师们利用网络教学，可以培养我们自主学习的能力。通过网络，我们平时的签到、作业、讨论、观看教学视频都有数据记录，不光是分数统计更便捷，同时也起到了监督的作用。”

　　课堂新形式，学习有妙招

　　线上教学不但提供了崭新的授课形式，也使同学们找到多种多样的学习方法。很多同学发现，教学小视频分知识点制作、剪辑、上传，能帮助理解重难点；而长时间的直播课能让人更好的进入学习状态，感受学习氛围；线上打字互动能督促我们动手动脑，活跃全身积极性；线上连麦功能则增进了教学互动，能身临其境地感受课堂的欢声笑语。

　　根据这些特点，来自18级历史学的赵情情同学分享了她的经验：“线上学习首先要解决的当然是设备问题。上课用的平板电脑、笔记本电脑或手机等，要配套下载、安装好需要用到的各种网课APP，并试播一番，确保顺畅；其次，我们要根据老师的讲解抓准重难点，对于不清楚的地方，我们可以利用APP的重播功能帮助理解，也可以及时截屏PPT内容以防笔记记录出现错误。由于电子会对眼睛造成伤害，我还会在课后放松双眼，劳逸结合。”

　　找到这些新方法的同时，同学们也保留了平时课堂中的良好习惯，课前积极预习，认真准备，课时认真听讲，积极互动，课后整理笔记，巩固所学。通过本次经验，不仅是对同学们自律程度的考验，也使同学们在学习中拥有了更加实用的学习方法，对日后的学业有一定的借鉴和丰富意义。

　　学习更便利，效果不打折

　　开课方式由原来的课堂面授变成了线上教学，虽是疫情防控期间的应急之举，但也减小了疫情对正常教学的影响。课程线上、线下教学工作同质等效，确保疫情防控与教育教学两不误。网络在为学生的学习提供便捷途径的同时，通过互联网这个纽带，老师利用“连麦”功能与学生进行在线互动，听取学生的回答，解答学生提出的问题。使得师生之间的远距离交流逐渐亲密，即使隔着屏幕也能体会到其乐融融的上课氛围。

　　18级英语师范二班的梅乐乐说：“互联网教学方式可以不限时间地点的学习，而且没有看明白的地方可以重复观看，便于复习课程，加深印象，这种学习方式新颖，提高了我对学习专业课的兴趣。在线上教学的督促下，我改进了假期间容易出现的懈怠懒散问题，严格自我管理，按时作息，端正学习态度，以积极进取的精神面貌去投入学业，战胜疫情。”

　　线上教学对于师生来说，是一次全新的挑战，但不断的创新和完善会使得线上教学条件与质量保障更优良，为疫情期间有序开展教学工作提供了便利的渠道和有益的方式。此次线上教学带来的便利与长处，是提升教学质量、开拓教学方式的宝贵经验，也是我校学生学习生涯中一次难忘的回忆与体验，使学生受益颇丰。

　　疫情无情，课堂有爱。“停课不停学”是老师和学生共同面临的学习方式的新转变。老师们运用网络教学，确保线上教学“标准不降、形式多样、方式灵活、强调内容、保证质量”，把疫情的“危难”变成传授知识的“机会”；作为大学生的我们也应该将这段特殊时期看成磨砺自己成长的砥石，疫情改变了学习的方式，但阻挡不了成长的脚步。我们要把握居家学习这个来之不易的机会，停课不停学，学习不断线！

（撰稿：大学生通讯社 刘昉琪 丁庆芳 部门审核：张建 宣传部初审：李守远 终审：张建）