为帮助新教师尽快掌握科学、规范的教学设计方法，有效提升基本教学技能，尽快熟悉课堂教学技巧，10月14日—15日，2018年新教师微格教学设计与演练第一期工作坊在西湖校区正行楼509教室正式拉开了帷幕，我校第一批46位新教师参与了此次培训。活动特邀教育学院徐剑虹、数学与统计学院储亚伟、千亿体育登录-千亿体育平台李燕担任培训主讲人，曾承、范小露、李京颖、苗慧、杨勇、余卫东、刘晓娟、叶薇薇、孙娓娓、程敏应邀担任微格教学演练引导员，工作坊由教师教学发展中心主任房厚信全程主持。

　　徐剑虹就如何开展“以学为中心”的BOPPPS教学设计模式进行理论分享，强调有效的教学方法与扎实的教学基本功有机结合，殷切希望新教师掌握教学基本模型，在教学中熟练运用教学原理与教学方法，达到教学相长的目标。储亚伟基于BOPPPS进行教学设计示范，从设计教学内容、创新传统教案、实施有效教学三个方面详细介绍了有效教学的理念、设计模型与设计步骤、设计方法与实施策略，阐述了如何将微格教学与传统教学进行有机结合。房厚信从移动互联网时代导入，强调抓住互联网普及教育信息化的重大战略机遇，将“即时互动反馈教学” “移动云教学”等教学方法带入课堂，开展混合式、翻转课堂教学。李燕为大家分享如何开展BOPPPS微格教学演练和教学反馈。她希望新教师将教学目标表述清楚明确，聚焦重点，具有可达成性与可评量性。李燕还向教学引导员传授了微格教学中的实操性技巧。

　　教学导师聘任仪式结束后，现场46位新教师分为六组，在各组导师的带领研习下，基本掌握了BOPPPS模组、微型教学与回馈要领、互动教学技巧、学习风格与教学策略等课程培训，并完成个人BOPPPS教学设计单及课件，为次日的教学演练进行了充足准备。

　　15日上午8时，六个学习小组在各组教学引导员带领下在正行楼504、505、507、510、511录播教室进行微格教学分组演练及回馈。在各引导员的评价中可整体看出新教师在微格教学演练中都能较好掌握基本逻辑形式，整体教学思路清晰，前期效果良好。

　　下午2时，全体学员和教学引导员在正行楼509教室分组演绎微格教学。第一组教师代表张桃就“如何选择酸奶”展开了一场生动幽默的分享式教学，现场互动性较高。第二组教师代表董淳一从金刚石入手，循循善诱。引出多种多样的碳单质。第三组教师代表李夏雯用流利的英语将现场气氛推向高潮，方式新颖，内容生动有趣。第四组教师代表季春艳从日常食物菠菜入手，由小及大，发散式教学。第五组教师代表崔云玲一改较为枯燥的传统数学教学，展现数学的逻辑性。第六组教师代表王振宏通过角色扮演的方式展现了参与式教学的魅力。六组精彩的微格教学演绎体现了法无定法，授无定法的教学模式，展现了“以学为中心”的教学设计。

　　李燕从专业性角度对微格教学演绎进行点评，她首先赞扬了新教师的适应性与可塑造型，肯定了新教师选题的合理性，不以专业之上，贴近生活，较为普及化。从教学构架来看，前测环节综合考虑学科特色和学生的掌握情况，后测环节尽量针对大多数学生，合理性较高。同时她建议新教师要根据专业特色尝试丰富的教学形式，采取多方式现代化教学工具，获得教学新体验。房厚信鼓励新教师推广微格教学，强调教学不局限于模型，在明晰BOPPPS六要素基础上考虑教学完整性与新颖性，微格教学不仅应起到唤醒作用，更要在后期学习中起到持续推动作用。

　　本次工作坊方法独特、内容丰富、理念先进，两天的培训紧张而热烈，新教师全身心地投入学习中，深深地感受到了BOPPPS教学模式的魅力。通过工作坊活动，新教师不仅领会和掌握到先进的课堂教学设计模式，而且增进了各学科和专业的沟通和融合。教师们纷纷表示，今后要将BOPPPS教学模式在教学实践中推广应用，以促进“以学生为中心”的教学改革，有效提高课堂教学质量,为我校大学创建做出应有的贡献。

（撰稿：宋丹妮  图片：樊晶晶   部门审核：张宏 宣传部初审：李守远 终审：张建）