课堂上，他能把枯燥无味的理论知识说得生动有趣；运动场上，他练就自己一套新颖独特的实践教学方法。他既是良师，也是益友；他是奋斗在教学一线的先驱者，他是体育教育创新的先行者，他就是阜阳师范学院体育学院教师吴云飞。

　　谦逊有礼、朴素和蔼是记者对吴云飞老师的第一印象，也是许多同事和学生对他的评价。第一次接受采访，吴老师把地点定在了运动场的训练教室，他和年久褪色的塑胶地面、锈迹斑斑的体育器材融为一体，朴实无华。因为常年在运动场上风吹日晒，吴老师的皮肤黝黑，常常被人误认为是学校里的工人，他也从不反驳，只是憨厚地笑着，埋头上好自己的每一节课，默默坚守在教学第一线，做最朴实的体育教育者。

　　1998年，吴云飞从安徽师范大学毕业后，进入阜阳师范学院参加工作。时至今日，已经从教二十年的他，始终默默坚守心中的信仰，把教书育人这一理念放在工作第一位。吴云飞说：“我是一名教师，教育学生就是我应尽的责任。”辛勤耕耘二十载，他培养优秀学子无数，却依旧默默无闻，每天在运动场的一隅与学生为伴，孜孜不倦。

工作认真是态度，方法独特为经验

　　一年365天，吴老师总是第一个到达运动场，做好所有准备工作，等待每一个同学的到来。学生们说，吴老师对待教学似乎有永远消耗不完的热情。2016级武术与民族传统体育2班的黄以晴说：“无论是在训练场还是课堂上，无论反复讲解多少遍，吴老师从来没有表现出对我们的不耐烦。如果动作不规范，他就会一直帮助我们练习，直到达到要求为止。课堂上的疑点难点也会强调很多遍，力求我们每个人都能听明白。对于教学工作，他不存在一点的马虎。” 对于一些技术掌握较差的学生，吴老师会在课余时间安排课后辅导、答疑，确保每位同学都能跟上教学进度。

　　周末本是放假休息的好机会，但是对吴老师和他的学生来说，却是难得的加紧训练、提高成绩的时机。记者如约到达运动场时，吴老师正在教田径队的几名学生练习跨栏。这些学生将在今年10月份代表学校参加安徽省运动会。为了让他们在赛场上发挥出最好的水平，吴老师已经连续五周利用周末休息的时间，来学校陪学生们一起训练。因常年教学，吴老师的嗓子常常超负荷工作，曾经有一次严重到不得不去做手术。可是原本应该在休养期的他，不顾医生和家人的劝阻，手术后立即坚持回到工作岗位，生怕耽误了学生的训练。

　　正是因为吴老师对教学的一丝不苟和他对每一位学生的严格要求，让他在教师这个岗位上收获了每一位学生的敬佩和信任。学生们在吴老师的指导下，专业水平稳步提高，有些学生脱颖而出，还取得了不错的成绩：2010级的廖玉燕是国家一级运动员，曾在2012年全国大学生运动会上勇夺女子甲组100米第四名、4×100米接力赛第八名；程瑾和高翔两位同学也分别取得了安徽省大学生运动会100米和200米的双冠军。付出与收获总是成正比的，除了学生自身的勤奋练习之外，这些成就的取得还离不开吴老师的悉心指导。

　　吴老师虽在生活中言语不多，但是却从不缺少和学生的交流。他经常在运动场上和学生聊天，探讨如何训练才能更加有效；每次备课时，并不仅仅局限于自己的想法，他通过从学生那里收集到的反馈意见和建议，对教学中出现的问题进行整改，以提高学生的学习兴趣、促使学生主动学习。从教二十年，吴云飞总结了很多教学经验，摸索出一套更加适用于大多数学生的训练方法，师生们都尊称他为“金牌教练”。

　　吴云飞在工作中建立起一套教学、训练和运动竞赛能力培养的科学体系，结合体育教育专业的总体目标，有针对性地解决运动实践中出现的新问题，将知识技能培养与社会能力培养有机结合在一起。这一套教学方法，听似复杂，吴云飞老师却用得顺手，学生也非常容易接受。

　　体育学院2015级体育教育专业的郭瑞对吴老师赞不绝口，他说：“吴老师上课并不单单把技术动作教个外形，而是针对我们存在的问题，直接对症下药，保证每一次训练都能让我们的专业水平有所提高。就拿解决关节受限问题的训练来说，老师教我们在一百米训练中，通过长距离牵引跑突破速度极限，从而提升最大速度以达到后程降速不明显的目的。”

路途遥远，他做温暖的陪伴者

　　这样一位致力于教学训练的老师，课堂上的他严厉甚至严苛，但在生活中却出奇的温暖。郭瑞同学对此深有体会，他说：“有段时间我的情绪很不好，上课时发呆、训练时走神，吴老师一下就看出了我和往常的不一样，他主动找我聊天，问我是否遇到了什么问题，积极为我排忧解难。”去年冬天，连下两场大雪，当绝大多数同学们都放假归乡、学校逐渐寂静无声时，体育学院仍然有一部分学生还在进行紧张的训练，为不久之后的一场比赛做准备。郭瑞说：“那段时间我们的训练并没有因为天气原因而降低强度，大家都觉得很疲倦。有一天，吴老师给了我们一个很大的惊喜，他亲自下厨做了一桌很丰盛的饭菜，邀请我们这些外地的学生去他家里聚餐。尽管冬天很寒冷、训练很苦很累，但是那会儿，我们觉得十分温暖和满足。”

　　无论训练多么艰苦，在学生的身后，总有老师注视的双眼。吴老师就像一颗定心丸，总在学生最需要的时候给予最大的关怀和鼓舞，如阳光般温暖人心。他用行动证明了老师与学生之间，不仅仅是师生情，更是家人一般温暖的亲情。

　　一位好老师，可能无法被所有学生都喜欢，但是一定是被所有学生信服和敬佩的。吴云飞老师曾经以高票数获得了学校“师德标兵”的称号；连续多年获得教学质量优秀奖。这些荣誉的获得是全校师生的一致认可，是对他踏实认真工作态度的肯定，可是吴老师却把荣誉称号看得很淡，他说:“这些奖项并不重要，我所做的都是我作为一名教师应尽的责任。”

　　他是一位普普通通的体育老师，身上没有惊天动地的感人事迹；但他的兢兢业业、尽职尽责却一直深深印在学生们的脑海里。这就是吴云飞，一位朴实如玉的教师，他守在训练场边，播下一颗颗希望的种子，陪伴在它们左右，用心血和汗水浇灌，帮助它们健康蓬勃的生长。   

　　劳动离不开人们的双手，我们的身边总有一些辛勤的劳动者在自己的岗位上默默地奉献着。吴云飞，带着对学生、对教育事业的热爱坚守在平凡的教学岗位上，用他对教育事业的满腔热忱诠释着为人师者的责任和意义，在朴实中追求教育的最高境界，做最平凡又最高贵的教育者。

（撰稿：大学生通讯社 金心怡 杜晓曼 龚雪儿  图片：新媒体工作室 丁雅  宣传部初审：亓迪  终审：张建）