为推进我校《大学生心理健康教育》课程的专业化和标准化建设，进一步发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用，更好服务于在校大学生的成长发展。10月21日上午，我校大学生心理健康教育中心组织召开了2020-2021学年第一学期《大学生心理健康教育》集体备课会，30余名任课教师参加了活动。

      学生处处长黄正杰对参与授课的教师表示感谢，对本学期课程教学工作提出了三点要求。明确课程的重要性，课程是宣传普及心理健康知识，提高大学生应对困境能力的第一阵地。准确定位课程，心理健康教研室要准确定位教学目标和课程内容，做到内容生动专业，教法互动新颖。加强教师交流，通过教研室研讨、小组PK的方式促进新老教师的交流进步。

      段姗姗老师对前两章的教学设计与内容体系进行详细介绍，为任课老师怎样开展课程提供了优秀范例。刘时勇老师对课程教学重点、课时安排、教学模式与教学方法及授课任务进行了详细讲解，并介绍了课程分组研讨的具体安排。

      我校作为省内较早将《大学生心理健康教育》列为公共必修课程的高校之一，历来重视大学生心理健康教育的课堂教学工作。近年来，通过狠抓课程管理，力推教学改革，从课程设置、教材选用、备课听课要求、教学模式改革与课堂效果考评等方面着手，不断摸索创新课堂教学模式，取得了很好的工作成效。学校一方面严格按照课程标准要求认真备课、精心设计教学过程、创新教学组织形式、及时开展教学反思，采用多样化的教学手段与方法，努力使大学生心理健康教育课程有特色、起实效。另一方面切实加强教学研究，任课教师认真学习和研究教材教法，积极主动参加相关培训，不断提升我校大学生心理健康教育的教学和科研水平。

      今后，学校心理健康教育中心将聚焦课堂教学质量提升的目标，通过推门听课、课中监管、学生调查、同行评价等方式加强教学过程性管理，持续优化师资建设，努力打造品牌课程，以充分发挥课堂教学在大学生心理健康教育工作中的主渠道作用。

（撰稿：段姗姗 杭辰 图片：李芹 部门审核：黄正杰 宣传部初审：张书光 终审：刘张飞）