报告人

张传燧

职称

职务

教授、博导

工作单位

湖南师范大学

报告时间

2016年 5 月 16日10：00—11：40

报告

地点

主楼411

主办单位

教育学院

报告题目

四S课堂的理论建构与实践探索

报告对象

教师与小学教育专业学生

报告人学术简历

中国教育学会课程论、教学论、教育史分会常务理事、全国高等教育自学考试指导委员会教育类专业委员会委员、湖南省教育学会教育史志专业委员会主任、湖南省教育学会陈鹤琴教育思想研究专业委员会常务副主任、湖南省教育学会教育管理干部培训专业委员会常务副主任，湖南省高等教育学会副秘书长、高等教育学研究会副理事长等职。主要从事课程与教学论中国教育史高等教育学教师教育等学科领域的研究与教学工作，主持国家级部省级科研与教学研究课题10余项，出版学术专著近20部，主编全国统编高校教材3部，发表学术论文近150篇（其中，分别被《新华文摘》全国中文核心期刊和ISSCI全文收录3篇和40余篇），科研与教学成果多次获国家级部省级一二三等奖，在全国享有相当高的学术声誉。

报告内容

框架

一、何为四S课堂

二、四S课堂实践

三、四S课堂评价