2020年获得阜阳师范大学师德师风先进个人荣誉称号。曾获安徽省教学成果奖一等奖2项，二等奖1项，三等奖1项。多次组织指导学生竞赛获国家级和省级奖励。

将立德树人，办人民满意的教育落实到行动中，大力进行专业结构调整。近年来继续开办、办好适应社会需要的新专业。新办的光电信息科学与工程专业，瞄准高新技术由电子技术为主向光技术快速变化的时机，以机器视觉为专业发展方向。该专业2019年首届毕业生考研达线率约三分之一。将该专业学生就业方向向VR技术方向引导，为该专业的学生设计了10多个VR技术项目作为毕业设计选题并亲自指导。新办的通信工程专业，以移动通信为发展方向，通过产教融合、校企合作，建设了教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地，引入企业工程师指导实践环节，学生在校期间就直接学习了今后所需的最新应用技术，在供给侧为学生顺利就业、高质量就业打下基础。2021年通信工程专业首届毕业生三分之一考取了研究生，其它学生除1人在备考公务员外，实现了全部就业。面对智能制造产业发展，从师资力量、设备条件和国家支持的项目上积极为机器人工程新专业的申办创造条件：陆续引进了一批机械电子领域的人才，申请成功教育部中国制造2025产教融合计划项目，在全国大学生智能制造竞赛和全国大学生智能汽车竞赛中连续获得国家级大奖，先后两次承办了全国大学生智能汽车竞赛安徽赛区比赛。2021年机器人工程专业获批招生。

适应高等教育改革形势，积极进行教学内容、教学模式和教育理念的改革与探索，近年来完成国家级和省级教育教学改革和研究课题10多项；指导青年教师申报了多项国家级和省级教学改革课题，如2019年自己申报并协助青年教师申报获批教育部协同育人项目4项。

积极组织和指导学院师生参加国家级和省级各类学科竞赛，每年竞赛项目20多项，取得了一系列国家级和省级等高级别奖励，成绩突出。除智能汽车竞赛外，还承办了2019年全国大学生物理教学展示（竞赛）活动。

在自己的教学中，注重学生的素质培养。为多个专业开出了多门具有特色的专业课，在所开的课程群中注重贯彻科学方法论和思维能力的培养，将育人融入教学各环节中。例如，在科学计算课程和计算物理课程中，将最新的疫情数据分析纳入了教学内容中；从介绍因新冠肺炎去世的科学家康威及其发明的生命游戏讲起，介绍元胞自动机并引导学生理解其要点，推广其应用。又如，在科技活动的组织与实践课程中，注重从身边常用的物品出发，发掘出发人深醒的科学应用价值；从看似高大上的科学现象上，进行思维引导，得出不一般的结果。

关心学生，特别是学习困难学生的成长。每年额外承担多名学习困难学生的毕业论文（设计）指导工作，通过细致的启发式的指导，使他们顺利完成毕业论文（设计）工作。对学生毕业论文和毕业设计，根据学生的特长、考研方向和就业方向，设计针对性的选题。对家庭经济困难的青年教师和学生，帮助其完成更高一级的学业。对已经毕业的学生，关心其成长，特别是继续引导其考取研究生。

及时将自己最新的研究成果融入教学内容中。近年来，基于自己复杂系统研究的基础，向大数据、人工智能领域发展，在本科生和研究生培养中融入相关内容。近年来，克服困难，积极承担学院研究生培养任务，接收了多名跨专业或从其他老师处转来的学生，引导其从社会需要和个人发展出发开展研究工作。

    在担任院长期间，在管理方面投入大量精力，使学院工作多年来在全校名列前茅，2014年学院获得全国教育系统先进集体称号。注重学科建设和科研、科研平台建设，积极服务地方。积极引进并为年青教师创造条件，学院科研工作连续多年位居学校前列，继实现了学院国家自然科学基金项目零的突破后，多年来国家自然基金年年不落空，省基金项目稳定增长；组织申报并获批省级科研平台1个，实现了省级科研平台零的突破。获批的两个硕士点，使学院的办学层次上了一个新台阶；积极组织参与校企产学研对接工作，校企、校地产学研项目数量和到账经费在全校领先；长期为地方政府提供科技咨询。

   积极为学校大学更名作贡献，并在大学更名仪式上作为教师代表为阜阳师范大学揭牌。