【个人简介】

刘坤哲，女，汉族，1990年9出生，中共党员，安徽阜阳人，国家三级心理咨询师。2015年8月起从事辅导员工作，先后担任教育学院就业指导员、团委负责人、学生党支部书记。曾荣获“优秀共青团干部”称号5次、“优秀就业指导员”2次、“优秀辅导员”2次、“师德师风先进个人”、“优秀党务工作者”、“优秀党支部书记”、“优秀教育工作者”、“优秀指导老师”等荣誉称号；在安徽省第六届辅导员素质能力大赛获三等奖，在安徽省十四届高校毕业生就业创业工作优秀论文评选获三等奖，享受安徽省辅导员津贴。

【个人事迹】

求真务实，献身教育永不悔

“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。她在六年的时光里不断践行着教育家陶行知先生的话语。课堂上，她全情投入为讲授学生知识；教室里，她循循善诱化解学生矛盾；宿舍间，她嘘寒问暖关心学生生活；校园中，她激情澎湃组织学生活动。她好像不知疲倦，从不停下忙碌地脚步。她就是教育学院优秀辅导员——刘坤哲，在平凡的岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，脚踏实地，始终保持一种昂扬向上的姿态不断学习，追求进步。

立德树人，以“信仰”点亮学生青春

思想政治辅导员，引领学生思想方向，树立大理想信念，是辅导员的首要任务。给学生做思想工作要巧用办法，通过主题班会、社会实践、党员亮身份等形式，开展以爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观为主要内容的思想教育活动，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。为掌握学生的思想动态，引导学生树立远大理想，解决学生的学习和生活困难，调动全体学生的积极性，提高学生干部的工作能力，她花费了不少心思：团支部成立学习互助队，构建线上生活联络群，统筹各班班干组建学生工作组，交叉检查教室纪律和宿舍卫生，党支部开展党史小课堂，组织青年志愿者开展社会实践服务和公益活动，学生的集体荣誉感、个人归属感、成长获得感进一步增强，班级面貌焕然一新。

信仰的力量是伟大的，她带领的青年志愿者会在“百千万志愿者结核病防治知识传播活动”项目3次被评为省级优秀团队，获得省级项目资助3次，全国优秀志愿者一人，安徽省优秀志愿者一人。疫情期间和河南抗洪期间，她所带的支部和班级有十余名学生投身志愿者行列，贡献绵薄之力。

为人师表，以“真做”激励学生成长

教育者必先受教育，老师自身的努力与好学才是学生最好的学习榜样。作为一名师范类院校的辅导员，刘坤哲老师努力加强自身学习，不断加强对政治理论和业务知识的学习,提高自身的思想政治素质和业务能力的同时，还利用空余时间学习心理学、教育学、职业规划、创业指导等相关知识，向“一专多能”型辅导员努力。多次参加辅导员相关的各级各类比赛，在安徽第六届辅导员素质能力大赛获三等奖，在安徽省十四届高校毕业生就业创业工作优秀论文评选获三等奖，2020年学校辅导员工作案例一等奖一项、三等奖一项，取得了国家心理咨询师三级证书、SYB创业课程教师资格，今年又攻读华南师范大学教育博士。

她说，“我们总告诉学生‘奋斗是青春的底色’如果自己不努力，以后学生如何还会相信老师呢？老师自身的努力与好学，才是学生最好的学习榜样，做到“学高为师，身正为范”。要想督促学生奋发学习，老师自己就必须要奋力前进，用自身努力向上的行动去激励学生奋发的精神，率先垂范践行‘奋斗的青春最美丽’！”

育人为本，以“真情”感化学生成才

在工作中，刘坤哲老师注重集体教育与个别教育相结合。班级中有来自偏远地区的少数民族学生，家庭贫困、学业吃力让大三的学生小莫产生了退学的念头，那时正值一学期最忙的时段，新学期开始，迎新生、学生会换届、班级贫困认定、奖助学金评选全都赶在了一起，刘老师白天有条不紊完成各项工作，晚上与小莫同学谈心聊天，用道德交心、用情操立信、兼蓄发挥朋辈心理互助作用，最终，学生小莫走出情绪低谷、拨开思想迷雾，而她自己却因此出现了声带急性发炎，失声半个月。

对于后进生、困难生，刘老师用真情去感化，用科学的方法以指导，善于发掘学生身上的闪光点，通过持续跟踪服务，及时给予提醒和鼓励，激发学生的内生动力，引导学生思想和行为转变。

敬业爱生，以“真心”温暖学生心灵

在学生的眼中，刘老师工作起来干脆利落，似乎有些严肃，但其实作为一名“90后”辅导员，做同代人的辅导员并不轻松。既要做学生的人生导师，传道受业解惑，又要成为学生的知心朋友，与学生打成一片。在与学生的交往中，她始终秉持以真心换真心，以真爱换真情，经常设身处地，站在学生的角度来思考，公平公正地处理好学生的各项工作。六年来，她处理了许多的学生问题和突发情况，其中印象最深刻的是一位肺结核病学生的案例。学生小陈母亲离世，家庭贫困、身体单薄，端午节期间突然昏倒确诊患上了肺结核。刘坤哲老师深知病情特殊，一方面，得知学生家长无法前来，为稳定学生情绪、增强学生信心，多次前往学生病房探访，关心学生身体状况，积极帮助学生申请经济补助；另一方面，巧做学生工作，组织全班学生有条不紊完成疫情排查，召开班级安全教育会议，保护学生隐私、消除同学猜疑。毕业后，她仍与小陈联系，关注其就业和生活发展。班级学生出现学业倦怠，她善用教育和心理工作方法，与所带的学生定下“十年之约”，引导学生以积极昂扬的态度面对成长的困惑与困境。

刘老师一直珍藏着一个手工制作的笔记本，是一位曾被她严厉批评过的学生毕业时赠送给她的，里面记录了四年来刘老师与她们朝夕相处的点点滴滴，学生临走时告诉她，“刘老师，我曾经怕过您、讨厌过您、也喜欢过您，现在毕业了我很感谢您。”学生的肯定就是她最大的动力。

教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。刘坤哲老师坚持用理说服学生、用情打动学生、用爱关怀学生，当好学生的引路人、贴心人、知心人，爱岗敬业、无私奉献，努力成为一名学生心中优秀的辅导员，献身教育事业终不悔！